四川百灵鸟言语训练中心、百灵鸟言语、言语训练中心

百灵鸟团建丨徒步旅行，遇见精心点缀后的高山牧场—熊猫坪清明节，是春节过后的第一个小长假，阳光正好，微风不燥，万物复苏。在这春暖花开的时光，四川百灵鸟言语训练中心迎来了2021年的第一次户外徒步团建活动。这一次我们选择了卧龙大熊猫自然保护区熊猫坪。卧龙是世界自然遗产大熊猫栖息地的腹心区域，海拔高度1500米，最适宜人类居住的高度，这里气候宜人，风景如画，负氧离子爆表，空气清新指数满格。这里有浓厚的乡村气息，民风民俗淳朴，给人呈现的是一幅人与自然和谐相处的美好画眷。我们一行人，欢声笑语地穿越小森林，然后眼前便变得开阔了。登顶之后，便是高山上的牧场。虽然阳光不够明媚，但是空气非常清新，感觉身体在大自然中接受洗礼。蓝天白云，高山牧场，交相辉映，造物主一点也不吝啬，创造出了这么美的地方。在熊猫坪，没有喧嚣吵闹，没有浑浊的空气，没有烦恼，有的是万赖寂静的群山和干净清新的空气。百灵鸟团队的小伙伴，快乐的行走，慢慢地体会这里的安静与自然。走累了，我们就找一块空地，铺开一张垫子，开始野餐，好不惬意。走了一天，到了晚上，我们选了当地一家美食犒劳了一下，以美食结束美好的一天。这次团建，我们只有放松，只有大自然。我们都相信，只有快乐地生活，才能更用心地工作，将快乐带给所有人。 2021年，第一次团建，在期待中开始，在满足中结束。吸收够满满的能量后，接下来我们将更好地投入到工作中。清明一日游，不负好春光！阅读详细 >

世界孤独症关注日丨关注“星星的孩子”，关注他们的成长！ 2007年12月，联合国大会通过决议，将每年的4月2日被定为“世界孤独症关注日”，在第十四届世界孤独症日来临之际，百灵鸟安排了家长课堂，主题为“如何与孤独症孩子建立有效沟通”，希望能帮助家长更了解孩子，学会如何与孩子建立沟通。一共安排了两节课程，时间安排为：10:00—11:00，15:00—16:00。除了家长课程外，还为孩子安排了手工课、游戏互动课，让他们体会与同伴一起相处和一起游戏的快乐。欢迎家长们前来参加。为了更好地为这些孩子服务，百灵鸟在今年还新增了训练场地，扩大了感统训练场地，希望能更好地“关爱儿童，见证成长。” （新增训练场地）关于孤独症孤独症谱系障碍（又称自闭症），是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为，伴有感知觉异常为主要特征的神经发育障碍性疾病。孤独症病因目前病因未明。现在形成共识的孤独症病因主要是生物学因素。可能与遗传因素、神经系统异常、神经心理学异常以及其他因素有关。孤独症的发病率 2020年3月26美国疾控与预防中心发布的最新患病率1：54。中国保守估计：至少有300万的自闭症患者，占我国精神残疾类别首位。核心症状包括社会交往障碍、语言交流障碍和狭隘兴趣和重复刻板行为。孤独症早期识别孤独症早期识别的5种行为标记，简称"五不"行为。 1、不（少）看：目光接触异常； 2、不（少）应：包括叫名反应和共同注意。叫名反应：幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常是家长较早发现的ASD表现之一；共同注意：是幼儿早期社会认知发展中的一种协调性注意能力，是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或者事件； 3、不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求； 4、不（少）语：多数ASD患儿存在语言出现延迟； 5、不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常。自闭症和发育迟缓儿童的黄金干预期为2—6岁，适宜干预年龄为2—12岁。8岁前是自闭症的最佳干预期，其中3岁前是自闭症儿童语言学习的黄金期。年龄越小，大脑发育的可塑性越大，所以早发现、早干预是自闭症儿童康复教育最重要的方法，最有针对性、最专业的干预训练，有助于孩子尽早回归社会。阅读详细 >

家长务必收藏！自闭症孩子语言训练8大方法！接待过很多家长后，小百灵发现很多家长都有这样的心态：孩子开始上课后，非常急于看到效果。训练几节课后效果不是很明显，会疑惑训练是否有效，其中最焦虑的要属自闭症孩子的家长。是不是要终生干预？是不是要把孩子送到特殊学校去？其实小百灵想说，每个孩子情况不同，而且都有一个适应过程，对于孩子来讲，言语训练是需要长期坚持做的事情，不必过于着急或焦虑。另外希望孩子进步快，还需要家校紧密配合，机构训练结合家庭训练。今天，我们整理的一些有效方法，主要针对孤独症孩子家庭（一般自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从认知、发声困难、异常，到语言学习障碍，所以孤独症儿童的语言训练，一般都是从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。）今天的内容希望可以为家长提供一个科学的言语训练方法顺序，从行动模仿到张嘴说话，一共8条建议，希望孤独症家庭可以收藏实践起来。 8条建议供孤独症家庭践行百灵鸟训练教室 01 动作模仿训练目的：提高注意力、协调能力和配合能力。训练方法：从简单的大动作开始，如拍手、叉腰、拍腿等，孩子从模仿这些容易的动作，后到操作性动作：如敲打物品、仿搭积木等，再到手指操动作模仿，然后口型的模仿逐步提高。 02 听口令做动作训练目的：提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力。训练方法：生活中一些日常指令都可以训练！虽然课堂上面我们的局限性比较大，只能是简单的过来、坐下、起立等！但是父母在生活中可以有许多，如让孩子去关门，拿东西，开灯等等。 03 呼名反应训练目的：培养自我意识。训练方法：用大家一致认同的名字叫他，不要随便叫其他昵称。每次叫他名字后，他有反应，可以给到一些奖励。 04 发声诱导训练目的：促进开口。训练方法：与孩子玩ta喜欢的互动游戏，引导他发出一些他能发出的声音，比如笑声、哈哈、一些拟声词等，当ta发出声音的时候要给与回应，可以去模仿他再说一遍；吃东西的时候张嘴发a，发出miangmiang的声音表示好吃。 05 提高认知训练目的：促进语言理解。训练方法：教小朋友辨认生活中的常见物品，识别人物特征，认识爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹……，正在经历的事情用简单的语言讲给孩子听。 06 仿说词到句子训练目的：促进语言表达。训练方法：家长可选择孩子非常有兴趣的话题来激发孩子说话的欲望，如孩子喜欢吃花生，家长可以引导他说“花生”，说对了，给予奖励；孩子能主动命名各类词后，可以进一步引导孩子词组，如表达句子“吃花生，吃草莓，吃面包… 07 简答训练目的：掌握基本社交能力。训练方法：对于有语言的孩子，如何更好的让孩子使用语言，可以从日常对话开始，如：吃饭时可以跟孩子说：吃饭了，你洗手了吗？然后引导孩子回答：洗了或者没洗；你要吃菜菜吗？…… 08 代名词的使用训练目的：区分你我他。训练方法：孤独症孩子语言能力发展的瓶颈，与其自我意识发展中的欠缺有关！代词使用是许多家长很容易忽视这个问题！在语言训练整个过程要教会孩子会用“我”来代替自己的名字，如用“我要喝水”来代替“多多要喝水”，然后再教指着对方说“你”，最后指着他人说“他”。在家里可以由一位家长当孩子的影子，帮他说出他该说的话，语言要简短，与孩子的能力相当。其中1-4阶段适用于几乎所有年龄的孤独症孩子的语言训练，因为这些训练能提高孩子各方面的能力。专业的言语训练老师多年的经验告诉各位家长，语言的训练急不来，并且不能急，模仿及指令的理解是十分之关键的。希望除了老师的训练外，家长也能随时有意识地对孩子做家庭训练。让孩子达到更好的训练效果。阅读详细 >

开学季丨祝贺构音障碍小朋友完成矫正训练，开开心心去学校！毕业啦！！！▲ 学员来时，我们张开双臂拥抱，希望ta感到轻松舒适学员走时，我们开心送别，祝福ta好好开始新生活 3月又有两名构音障碍学员毕业啦小百灵又开始了无限感叹想起他们刚来的时候，忐忑不安看着她们告别的时候，自信开心今天，分享这两位学员的案例希望带给更多家庭希望 ❤❤❤ 3岁，想更好地认识世界学员言言，今年刚好3岁，因为有些音发不清楚，整个人显得比较内向，面对老师也有点腼腆，刚来机构的时候不怎么开口说话，也不太爱跟老师交流。经过评估后，言言的主要问题是无送气，t,g,k,q,c,ch音不会发，都用d音来替代，针对言言的情况，百灵鸟负责构音障碍的老师为他制定了针对性课程。训练了差不多15节课后，言言不会发的音基本已可以发清，只要在家巩固巩固就好啦。而且，人也变得越来越开朗了，喜欢跟小朋友和老师交流了。训练前后视频对比▽ 5岁的我很帅，我想变更帅学员航航，今年5岁了，是一个很白净帅气的小伙子，第一次见面就能看出是一个性格开朗的孩子，充满了朝气和自信。他喜欢与人交流，但是因为发音问题，交流起来稍微会有一点吃力。经过评估后，航航的主要问题是发音后置，除了b,p,m,y,w音以外，其他的音节都发成g,k音。航航的情况会复杂一些，差不多训练了37节课，发音问题都得到了纠正，最后录音的时候，也是更加自信了呢，希望航航小帅哥越来越棒哦！训练前后视频对比▽ 今年，四川百灵鸟言语训练中心希望能让更多小朋友获得言语表达能力让更多家庭充满欢声笑语阅读详细 >

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3•3 世界爱耳日 | 百灵鸟两周免费评估体验等你来！ 3月3日，世界爱耳日保护听力、爱护耳朵。不要只有在节日的时候才想起每日陪伴我们耳朵。 3月3日是世界爱耳日，据WHO世界卫生组织官网公布，2021年世界爱耳日主题为“HEARING CARE FOR ALL-SCREEN REHABILITATE COMMUNICATE”，中文翻译为“人人获得听力保健-筛查、康复、沟通”，共同呼吁在全球范围内引起对听力保健的重视，采取对应行动去解决大众的听力损失及耳部疾病等问题。根据第二次全国残疾人抽样调查数字统计，到2010年我国听力残疾人数为2054万，占残疾人总数的1/4，为残疾人总数的首位。听力损失不仅直接影响着人们的沟通，更是对生活、学习、就业以及社交各方面产生了巨大的影响，给家庭和社会都带来了沉重的负担。中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，中国残联、卫生部、教育部、民政部等10部委局共同确定每年的3月3日为中国爱耳日。根据2021年世界爱耳日的主题，“筛查”、“康复”、“沟通”为其重要的3个元素。这三个方面与听力损失密不可分，只有做好“筛查”，贯彻“康复”，才能达到顺畅“沟通”。 “筛查”通常是指我们所了解的新生儿听力筛查，对于有耳聋家族史者，一定要做耳聋基因检测。早发现，早诊断，早干预可以杜绝十聋九哑的传统现象。对于聋儿来说，第一时间诊断，并及时进行的听力干预，可以在很大程度上减少听力损失对其生活、学习，以及就业、社交等影响。助听器或者人工耳蜗的干预是帮助听力损失患者重新听到声音的有效干预措施，而康复则是帮助听力损失患者回归正常社交的重要手段。良好、有效地沟通的前提是良好的听力。因此一旦发现听力损失，请及时进行有效的干预，以获得良好的听力，从而进行更顺畅地沟通。四川百灵鸟言语训练中心对儿童“听力障碍”训练及康复有非常丰富的经验，帮助了无数听障儿童恢复语言能力、回归正常生活凡。为了积极响应今年爱耳日的主题，四川百灵鸟言语训练中心，在“康复”元素下，希望做一些积极的贡献。凡3月3日—3月17日（为期两周），到四川百灵鸟言语训练中心的听障人群，均可享受免费评估+1小时免费训练体验。阅读详细 >

百灵鸟—沟通桥丨新的一年，关爱儿童，见证成长！百灵鸟已恢复训练一周了老师们也完成了培训和学习学员们也陆续恢复了状态去年，几百名学员从百灵鸟“毕业” 希望今年，更多学员可以在百灵鸟重获新生今天，再次给大家介绍一下百灵鸟的训练项目、训练情况及部分案例 01 发育迟缓儿童语言发育迟缓：是指在发育过程中的儿童，其语言发育没有达到与同年龄同性别的大部分儿童相应的水平的情况。儿童言语发展对比表，了解孩子的语言发育情况： →儿童语言发展对照表，看看宝宝落后了吗？训练案例： →孩子从“不开口”到“主动沟通”需要几步？ →“谢谢百灵鸟的老师，我终于愿意开口交流了！” →被诊断出语言发育迟缓的孩子，训练到能开口说话就行了吗？ →学员案例丨语言迟缓，开口没那么难！家庭训练方法： →引导儿童言语表达的几个小方法 02 构音障碍/发音不清构音障碍：是指由于构音器官先天性和后天性结构异常，神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍以及不存在任何结构、神经、肌肉、听力障碍的功能性构音障碍，主要表现为完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清。构音障碍训练案例： →腭裂小朋友术后发音不清别担心，训练后完全可以正常发音！ →腭裂患者手术后发音依然不清，怎么办？ →学员案例丨3位儿童构音障碍的训练效果对比 →“阿姨，他话都说不清楚，我们不想跟他玩。” 发音不清训练案例： →发音不清之“腭化构音”训练案例 →发音不清之“送气音不送气/x/p/k/…”训练案例 →有的小朋友说话像机器人一样，是怎么回事呢？ →小朋友3岁还发音不清，需要干预吗？ →学员故事丨因为发音不清，我失去了升职加薪的机会… 口吃/大舌头： →“为什么会口吃呢？”今天告诉你原因！ →口吃训练没效果？是因为你没有用对方法！ →口吃是绝症？治不好？大家对口吃的误会太深了！ 03 听力障碍听障训练：听力障碍儿童由于听觉能力下降和听觉反馈异常，特别是对精细语音辨识的能力异常，因而无法正确监控和调节发音，难以感知和纠正发音。同时失去正确的听觉反馈机制，导致儿童对语音的敏感性降低，下颌、舌、等构音器官的活动性、灵活性、稳定性和耐力异常，无法通过做出有效运动而产生言语声音，所以出现呼吸、共鸣、发声和构音的异常。听力障碍知识科普： →家长注意！这是言语障碍中最容易被忽略的问题！ →有的小朋友说话像机器人一样，是怎么回事呢？ →科普丨听力受损儿童训练内容之言语训练！ →科普丨听力受损儿童训练内容之听觉训练！ →宝宝听力有问题不可怕，可怕的是家长没有早期干预！听障训练： →学员案例丨听障儿童2个月训练效果对比视频 →听障儿童康复需要多长时间？语言发育迟缓之“听力障碍”训练案例 →2岁宝宝佩戴助听器后及时参加语训，20节课后妈妈都惊呆了…… 家庭训练游戏： →3个家庭小游戏，帮助听障宝宝分辨声音节奏、理解声音的大小…… →如何通过游戏引导听障儿童感受声音的存在？ →家长怎么帮助听障儿童发音？ →孩子无法分辨是谁的声音，该怎么办？ 04 自闭症/孤独症自闭症：自闭症孩子，他们随着年龄增长，身材样貌都会长大，但语言认知却像婴幼儿一样，不会说话或说出我们听不懂的话。自闭症/孤独症相关训练： →“我有一个自闭症哥哥，我曾想要是没有他就好了……” →孤独症患者康复的3个目标！ →来自星星的孩子，5个表现早识别、早干预！今年，四川百灵鸟言语训练中心还将开设其他课程，还会扩大训练场地，为更多儿童提供帮助，新的一年，让我们关爱更多儿童，见证成长！阅读详细 >

2岁宝宝佩戴助听器后及时参加语训，20节课后妈妈都惊呆了…… 有多少家庭因为无知而造成孩子的终生遗憾？有多少家长因为“无所谓”“再等等”错过了孩子的最佳治疗期？今天，我想分享一个听障家庭的故事，希望能让更多的家长受到启发。一位出生在四川泸州的宝宝，刚出生时听力筛查就不过关，但是家长没有引起特别的注意，就拖到了宝宝一岁多，因为宝宝在生活中无法像正常孩子那样进行交流和玩耍，家长才带着宝宝去了医院做全面检查。医院检查结果是中度听力损失，于是家长给孩子佩戴了助听器，并听了医生的话带孩子参加语言训练，短短一个月的时间，家长已经惊喜万分了，孩子参加训练后到底发生了什么转变？让我们来听听家长本人的讲述。百灵鸟听障学员的家长采访 ▽ 采访过程中，家长多次提到了“欣慰”一词。我能感觉到她是发自内心的开心，我们都能读懂一个妈妈的内心独白：幸好，孩子训练的黄金时间还没过；幸好，找到了一个靠谱的机构；幸好，孩子的未来能少受一些影响。据这位家长说，身边其实有不少类似这样的家庭，可是很多家长都是跟她一样的，没有引起重视，这次之后，她表示自己也会尽一些微薄的力量，给身边需要的家庭科普正确的知识。真心希望，那些正在受听力影响的孩子，可以早日得到治疗和训练，过上健康正常的生活！阅读详细 >