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家长必看！0-3岁孩子这些表现没合格，警惕是发育迟缓在宝宝的成长过程中，我们总会看到很多激动人心的第一次：第一次笑、第一次坐、第一次叫妈妈、第一次站起来、第一次向前迈出一步...... 可能在其他人眼里微不足道的一件事，在我们家长的眼中，却是无比珍贵的一幕。大家凑在一起，最爱聊各自宝宝会的技能，再和自己的宝宝比一比，对比之下，有喜有忧。虽然老话说的“三翻六坐，七滚八爬”，但每个宝宝生活的环境不一样，发育必定会有差异性。宝宝发育早于普遍规律，或者是晚于普遍规律都是正常的。大家可以根据下面的发育规律对宝宝进行相应的锻炼，前提是要遵循宝宝的生长规律哦。 1个月的孩子 ■动作 1-2周内的孩子动作还是比较笨拙的，有颤动的手臂活动。可以将手举至视线范围内，也可以送到嘴边，双手紧紧握拳，头可以从一侧转到另一侧。 2-3个月的孩子 ■动作俯卧时头部和胸部可以抬起，手臂可以撑起上半身，两手可以张开可以握拳，脚放在坚硬的平面时会向下踢，可以将手放进嘴里，会用手摆弄悬挂在前面的物体，能抓住小玩具并摇晃。 ■语言发育 2个月后孩子会发出唧唧咕咕声，听到声音时会将头转向发声的方向。 4-7个月的孩子 ■动作随着身体躯干、头部和颈部的平衡能力发育，他可以自由的翻身，先是用手撑着坐起来，继而可以不用手撑着坐起。孩子能用腿支撑整个身体重量，将物体从一只手换到另一只手，可以抓握，这个时候就不再是捏东西了。 ■语言发育开始对自己的名字有反应，开始对“不”字有反应，可以通过声调分辨情绪，听到声音时会发出声音来回应。而且也学会用声音表达快乐和不开心，会发出一连串的辅音。 8个月-1岁的孩子 ■动作不用协助就能自己坐起来，以肚皮贴地、手臂撑起、两腿蹬的方式向前爬行，用手和膝盖支持起身体爬行。从坐姿开始爬行或变为俯卧姿势，扶着东西站起来，扶着家具走路，可以不扶东西站一会儿，可以不用扶着东西走两三步。 ■手部可以捏起东西，将物体放在容器内和将它从容器中取出来。 ■语言发育学会自愿放开东西，用手指戳东西，试着模仿涂鸦。对讲话的注意力提高，对简单的语言命令有反应，能用简单的动作比如摇头来表示“不”，有音调变化，可以说爸爸妈妈。 1岁的孩子 ■动作如果孩子在1岁前还没开始走路，在接下来的半年内应该开始学走自己走路。孩子大约在1岁6个月时，走路姿势会变得更加成熟。 2岁以下的孩子能学会拉着玩具走，开始学跑，垫脚站，不用帮助就可以在家具上爬上爬下。 ■手部 12个月的时候对于用拇指和食指捏起非常小的物体仍然很艰难，但是在1岁半前后，这对孩子来说已经很简单了。比如喜欢搭积木，随便乱涂画，倒容器里的东西。 ■语言发育 1岁以后的孩子几乎可以理解你说的每句话。可以说一些单个的字词（15-18个月），会使用简答的词组（18个月到2岁），会用2-4个词的句子、重复对话中听到的词。 2岁的孩子 ■动作 2岁孩子的走路姿势已经很接近成人，脚跟先于脚尖着地，孩子对于身体的控制也更加熟练，可以倒退着走，可以大转弯。 ■手部可以很轻松的摆弄细小物体。（可以用铅笔或者是蜡笔画竖线、横线、圆圈） ■语言发育 2岁大的孩子不仅明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在扩张，可以表达50个以上的词汇，理解包含2-3个要求的指令，比如回房间去。几乎认识并且可以识别出所有常见物体的图片，能理解大部分语句，能理解物理关系（里面外边），能用4-5个词语组句，能说出自己的名字，年龄和性别。 3岁的孩子 ■动作可以毫不费力的站起、跑跳、大步前进。现在的动作已经很灵活，可以随意地向前或者向后移动。 ■手部开始掌握很多手指和手部精细动作，单独活动每一根手指，也可以协调几根手指的活动。 ■语言发育掌握一些基本的语法规则，能讲出5-6个词的句子，会讲故事。其实宝宝从出生开始，每个月龄都会有一个重点发育的关键点，家长一定要用科学的方法对宝宝进行有效引导，才能让宝宝健康茁壮成长。因为家长是孩子的第一任老师，也是影响孩子终生的人，儿童语言干预，以家庭为中心，把训练目标渗透到家庭的生活日常，这是国际上一直提倡的语言干预途径！居家干怎么做呢？可以看看上期内容→家长收藏！23个语言训练游戏，孩子越玩越会说话！如果训练了很久还是没有效果，或者孩子没兴趣，不肯配合怎么办？家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队给您答案！阅读详细 >

家长收藏！23个语言训练游戏，孩子越玩越会说话疫情反复，孩子又宅家了…… 训练的重担又到家长身上宝宝为什么不出门就不爱说话？怎样才能在家训练到宝宝的语言能力呢？怎么样才能让宝宝和爸爸妈妈好好说话呢？其实，学习语言也可以是一个有趣的过程，哪怕在家里，爸爸妈妈随时随地都可以和孩子玩语言游戏，这样学习语言更加轻松有效哦。一适合0-1岁宝宝的语言游戏宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!让孩子的语言获得良好发展，并不需要妈妈们做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。 01拍手、点头玩法： 1.和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。 2.边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。益处：这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。 02甜甜小嘴巴玩法： 1. 妈妈唱儿歌：“小宝贝，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。” 当唱到“小宝贝，甜嘴巴”时，妈妈用手点一点小宝宝的嘴巴。 2.妈妈哼唱时配合夸张表情，逗宝宝笑，宝宝笑了的时候，可以借机亲亲他(她)。这个阶段的宝宝虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。宝宝需要通过看家长生动的表情来更好地理解儿歌。益处：培养宝宝的语言能力、让宝宝感受儿歌的韵律和节奏、增强宝宝的记忆能力。 03百宝箱寻宝玩法： 1.准备1 只纸箱子做“百宝箱”，里面装上10~20 个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。 2.将宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看看，然后放进“百宝箱”。 3.放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。 4.当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他作为奖励。益处：训练宝宝理解语言、认识物体的能力;培养宝宝的记忆力以及解决简单问题的能力。 04照片上那是谁玩法： 1.给宝宝看妈妈的大照片。 2. 妈妈示范发出“妈——妈”的声音，逗引宝宝注视妈妈的口形，逗引宝宝模仿。 3.妈妈再指着爸爸的大照片，同样让宝宝注视，逗引他模仿发出“爸——爸”的声音。每发一个重复音节后，应停顿一下，让宝宝有模仿的机会。 4.爸爸也可以参与进来。妈妈抱宝宝，就让宝宝模仿妈妈发音;爸爸抱宝宝，就教宝宝模仿爸爸发音。益处：训练宝宝发音能力、语言模仿能力，为学语言做准备。 05谁拿起电话玩法： 1.妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离。 2.妈妈在电话里和宝宝模拟说话：“喂喂喂……”，叫宝宝的名字，问候宝宝的玩具，说一些生活中常对宝宝说的话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。 3. 把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。 4.妈妈对着电话跟宝宝说话，会让宝宝感到不解和好奇。妈妈这时要告诉宝宝，这是在打电话，鼓励宝宝对着电话听声音。等妈妈多次示范后，宝宝就会对电话产生浓厚的兴趣，因为里面可以发出声音。等到宝宝对这个游戏熟悉以后，他(她)会主动地拿起电话，等妈妈拿起另一个，然后高兴地听妈妈在电话里对他(她)讲话。益处：开发宝宝的语言智能、训练宝宝的听觉、促进亲子感情二适合1-2岁宝宝的语言游戏 1-2岁是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，从简单的一个词，到说出完整的句子来，每天都会让身边亲人惊喜不断。这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，妈妈可以充分利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注的事情，和他展开“对话”，从而锻炼宝宝的语言能力。 01念念儿歌玩法： 1.选择一首容易理解、每句最后一个字容易发音的押韵儿歌，念给宝宝听。 2. 念的时候，你故意将最后两个字的发音间隔拉长，比如“小娃——娃”，加重每句最后一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模仿最后一个字的发音。益处：训练宝宝的开口能力、模仿能力以及儿歌韵律的感知能力。 02交朋友玩法： 1.妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。 2.妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。 3.家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。益处：训练宝宝的开口能力、促进亲子感情，这样还可以让宝宝变得有礼貌哦~ 03宝宝记得住玩法： 1. 跟宝宝玩图卡游戏，看图卡时，要注意告诉宝宝每个图对应的名称是什么。 2.反复看，待宝宝认识4张～5张图片后，让他(她)从一大堆图片中找出其熟悉的那几张。一旦找出来，家长就要大加赞赏和鼓励。增加游戏难度，在图卡中加入1张～2张字卡，训练宝宝找出。 3.宝宝认图片时，大人应仔细地告诉宝宝图的特点。最好是每个图都编一个故事，或者儿歌。让宝宝的手指在图上面指点一下，也会加深宝宝对图片的认识。让宝宝从字卡中找到图片时，大人要告诉宝宝字卡和图卡的区别，让宝宝认识字卡。益处：锻炼宝宝的记忆力、训练宝宝的开口能力、促进亲子感情。 04情景再现玩法： 1.多带宝宝去户外玩耍，回家后给他讲说今天你和他一起看到的事物和去过的地方。 2.提问宝宝，比如“今天妈妈带你去哪儿了?”“看到什么了?”宝宝可以用简单的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。如果你和孩子经历了同样的事情，那么你们的对话就会有很多的共同语言。益处：培养宝宝良好的倾听习惯、训练宝宝的观察能力、促进亲子感情。 05鼻子在哪里玩法: 1.你和宝宝面对面坐好，让他看着你。 2. 你说身体的某一部位，让宝宝指出来。比如你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。益处：锻炼宝宝的记忆力、训练宝宝的开口能力，让宝宝初步了解自己的身体，同时促进亲子感情。三适合2-3岁宝宝的语言游戏 2～3岁是孩子口头语言发展最快的时期。他们已经不再满足于“鹦鹉学舌”，而是积极主动地学习语言、运用语言，变得“能说会道”了。 01广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打宝宝的电台，使宝宝得到更多的练习机会，使宝宝语言能力得到提高。益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵 02说悄悄话玩法：这个游戏的规则就是爸爸妈妈可以在宝宝的耳边说一些悄悄话，这样就会吸引宝宝的注意，这样还能够让宝宝专心聆听妈妈的耳语。也可以全家人都来参加这个游戏，家人都围成一圈，然后用传话的方式来引导宝宝，看看宝宝传的话是否具体，最好是多给宝宝传话的机会，这样才能训练宝宝的语言表达能力。益处：锻炼宝宝的听力，培养孩子的注意力和帮助宝宝准确发音。 03小小营业员玩法：在游戏前，妈妈先准备好宝宝的玩具5-10件，围裙等。然后将玩具逐一放好，妈妈先系上围裙当营业员，向宝宝介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由宝宝当营业员介绍商品，游戏反复进行。益处：通过这种游戏的训练能够让宝宝模仿大人的说话和办事能力。能够锻炼宝宝的灵活机智性。 04传电报玩法：妈妈在宝宝耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求宝宝在大人耳边再复述一遍。益处：培养宝宝的记忆力和语言表达能力。 05我是小司机玩法：找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。你们可以设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝：现在到哪里了?前面是红灯了，我们的车应该怎么办? 益处：这可以帮助宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习语言。 06让玩具活起来玩法：给宝宝一些喜爱的玩具，让宝宝将平时听到的或是学到的或是自己心里想说的话对玩具说，妈妈也可以带宝宝一起模仿一些如喂洋娃娃吃饭或是给小熊穿衣服，还有让宝宝自己推着玩具车，妈妈带宝宝在家中走走等。益处：让宝宝掌握大量的词汇和生活中的一些事情的细节、培养孩子的自理能力和方向感。 07宝宝学自我介绍玩法： 1.和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。 2.宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝通常可以顺利回来出这个问题。 3. 然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。益处：增加宝宝词汇量、让宝宝了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、让宝宝学会用礼貌用语。 08换词小游戏玩法：妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如，妈妈说：“我有一个苹果。”宝宝说：“我有一个香蕉。”妈妈：“我有一件衣服。”宝宝：“我有一辆汽车。”妈妈：“我打开门。”宝宝：“我关上门。”妈妈：“苹果红红的。”宝宝：“苹果甜甜的。” 益处：提高宝宝对词汇的应用能力、反应能力。 09双音词比赛玩法：爸爸、妈妈和宝宝一起进行双音词比赛。爸爸可先说一个，然后妈妈和宝宝依次说，看谁说得快，说得准确。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——蓝蓝的——黑黑的——短短的——长长的...... 益处：帮助宝宝巩固对词语的认识、记忆和理解。 10鼻子在哪里玩法：妈妈可以抱着宝宝或是带着宝宝一起看一些儿童图说故事，这样陪着孩子一次翻一页，父母可以用简单易懂的语言来告诉你的宝宝：“这是小熊，这是小狗”、“小猫在钓鱼，小熊在追蝴蝶”，等等一些图片的意思。在刚开始陪宝宝看图的时候不要在一页上停留太多时间，同时也不要在意书上的那些细节，要给宝宝增加好奇心，只有这样宝宝才有耐心看下去，等到你的宝宝对这些图有初步印象后家长可以再配合图做些动作说明。益处：锻炼宝宝的认知能力，能够准确的说出动物的名字能够有效的开发智力，同时还能锻炼宝宝的语言表达能力。四适合3岁以上宝宝的语言游戏 3~6岁是孩子语言发展的关键期，科学的语言训练，可以让孩子正确地表达自己的想法。 01手影讲故事玩法: 1.晚上，打开台灯，让灯光照在一面干净的白墙上。 2.给孩子做示范:手影。父母可以先在墙上投影出一只狗，然后给孩子用狗的口吻讲故事。教给孩子做手影的方法，让孩子也尝试做手影。 3.父母与孩子一起在墙上做手影，然后编一些小故事一起讲。益处：锻炼孩子的语言能力、社交能力和手部精细动作的能力。 02我是小向导玩法: 1.与孩子一起出门的时候，要给孩子介绍沿途饭店、超市、写字楼等，告诉孩子建筑的名称，并说明它们之间的方位关系。例如“宝宝你看，那个门口有石头小狮子的房子是银行，银行的左边是超市 ...... 2.走路时，不管是向左拐还是向右拐，都要告诉孩子具体的走法。例如“这个路口向左拐，我们就可以去超市啦!” 3.孩子熟悉某一地区的地形后，与孩子说好，出门由他来带路，尝试让孩子当向导。最开始的时候，可以提醒孩子沿途的标志性建筑，顺利完成导航。孩子熟练后，鼓励他独立完成。益处：锻炼孩子的语言能力，拓展他们的词汇储备，训练他们对方位词的运用。 03故事讲错了玩法: 1.挑选一本孩子很熟悉，也很喜欢的故事书，家长读给孩子听。 2.阅读过程中，家长故意将某一个细节明显地讲错，或者进行改编。例如“三只小猪的故事”中，将猪老大盖的房子说成石头房子，猪小弟盖的房子说成草房子。说到改编细节的时候，家长要尽量放慢讲述的速度，给孩子充分的反应时间。 3.如果孩子提出家长讲错了，家长可以做出恍然大悟的样子，承认错误。如果孩子年龄大一些，家长可以和孩子进行一下小“ 辩论”哪里讲错了?正确的应该是什么样的?引导孩子独立讲出正确的故事情节。益处：锻炼孩子的语言能力、记忆力，促使孩子尝试表达自己的想法，与家长进行辩论。孩子有任何语言上的问题，家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队给您答案！阅读详细 >

如果确诊为“语言发育迟缓”了，以后会好吗？家长咨询：我孩子平时挺活泼的，但是都不爱讲话，带去给医生看，诊断为“语言发展迟缓”。这种情况「需要治疗多久？以后会好吗？」「语言发展迟缓会不会好？」这个问题本身就有点怪怪的，因为发展迟缓并不是一种疾病名称，而是指一种状况 —— 说明小朋友目前的发展程度没有跟上同年龄的其他孩子们。哪种情况可以赶上同龄儿童影响儿童语言发展迟缓的原因很多，一般来说脑部及感官功能健全的小朋友未来追上同龄儿童发展的机会比较高。一、脑部/感官功能健全这些孩子生理上的条件和一般儿童没有差别，只要给予适当的语言刺激和教导，有机会追上同龄儿童的语言程度。可能发生在这些情况：家庭环境刺激不足新移民家庭家长过度保护学习经验不足等 ..... 二、脑部/感官功能受损这些孩子天生的生理条件和大家不同，在一般的环境下成长无法发展出和同年龄小朋友一样的语言能力，需要早期疗育的介入，有助于减轻长大后的障碍程度。可能发生在这些情况：遗传染色体异常中枢神经损伤后天疾病感染或脑部损伤感官功能异常(视力/听力/触觉) 自闭症唐氏症雷特氏症候群威廉氏症候群脑炎脑性麻痺等 ..... 贴心提醒 ① 语言发展迟缓儿童(脑部/感官功能健全)：接受早期疗育→未来语言能力有机会追上同龄儿童（具体需要多久才能追上同龄儿童，需要看语言发育迟缓的程度、家庭训练效果、儿童学习能力等等） ② 语言发展迟缓儿童(脑部/感官功能损伤)：接受早期疗育→减轻长大后的障碍程度。孩子有任何语言上的问题，家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队给您答案！阅读详细 >

这四类养育方式要注意！可能会影响孩子语言发育生活中，家庭环境最容易影响孩子语言发育，良好的家庭教育方式会带来积极的影响，相反的，不良的家庭教育方式会带来相反的效果，下面这四类教育方式，各位家长一定要注意哦！一、互动方式多带孩子和其他孩子互动，因为小朋友教小朋友是最快的，他们有他们这个年龄应有的相处方式。多带孩子外出玩耍，给孩子讲述他们感兴趣的事物，当找到他们的兴趣点时，这时输入的语言往往是很有效的。这样不仅仅可以帮助孩子认识更多的动物、植物，加强他的认知，还可以拓宽孩子的知识面，激发孩子的求知欲。面对面和孩子沟通，最好视线在同一水平，指令清晰、简单、直接。不要乱说话 → 安静不要到处走 → 坐好 2、不要做“最体贴的父母” 当父母帮孩子做的更多，孩子的能力反而更弱。跟孩子在一起时间长了，他一个眼神、一个动作，就知道他想要什么，然后给予满足。长此以往，孩子便知道自己不需要做更难的事便可以得到想要的东西，有时父母太过“体贴”反而会阻碍孩子语言的发展。很多孩子能做的事情都让他自己做，比如让他自己吃饭，让他自己收收玩具，帮忙擦擦桌子、帮忙把夹子上的袜子收下来等等，这些小工作无形之中都可以促进孩子的大动作、精细动作、适应能力等的发展。 3、电子产品长时间使用电子产品，孩子与人互动的意识会逐渐减弱，不仅无法对人和事物产生兴趣和感情，逐渐影响到正常的社交行为，对亲子关系也是一种伤害。如果一定要看电子产品，家长可以陪着孩子一起看，给故事做一些简单的讲解，通过电子产品里的内容和孩子做互动，问一些简单的问题。避免让孩子独自、长时间观看电子产品。 4、语言环境有些家长会说“我教他东西，他都不跟我学”。可能是孩子觉得和你的互动没有趣味性，所以家长在和孩子互动时可以多使用夸张、活泼的妈妈语，找到孩子感兴趣的事情，加入进去，开发玩具的多种玩法，把互动变得对孩子有吸引力，并趁机做语言输入。在家给孩子多一点语言刺激，不要总是让孩子独自玩耍。和孩子讲话的语速尽量慢、短和清晰，给予孩子一定的反应时间。但是，如果你家孩子或身边人，有“说话晚、发音不清、单字重复、假音”等表现或高危因素，请家长要引起警惕，及时诊断及干预。孩子有任何语言上的问题，家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队帮助你。阅读详细 >

孩子的口吃时好时坏，该怎么办？据统计，世界范围内的口吃患病率高达1% ，全世界共有8000万人患有口吃，而中国就有1300万人正忍受着口吃带来的痛苦。口吃，是儿童生长发育过程中常见的语言发育问题。大约有5%的儿童在2-7岁语言发育期会经历口吃问题，部分儿童的口吃随着语言发育会消失，但约1%左右的口吃不会自动痊愈，尤其是年龄超过6-7岁的儿童。比起儿童口吃，成人口吃则相对少见。有些是从童年延续至成年的发展性口吃，还有一些则是成年后口吃。口吃主要表现为，言语启动困难、语音的延长、语音的重复、语音的卡顿、语音的插加，严重的口吃还有伴随症状，如面部表情怪异、咂舌、眨眼、抖腿、搓手、扭头等。不管对于儿童还是成人，口吃的危害都不能忽视，口吃不仅会导致自信心丧失，性格孤僻自卑、抑郁焦躁，而且会变得不合群、喜欢逃避，长期下去会影响学习、生活、社交，甚至是工作等方方面面。如果口吃能够得到及时的矫治，是可以恢复的，甚至能够像正常人说话一样。容易产生口吃的情况兴奋、紧张、生气时；急于表达时；与他人抢话时；急于表达时；使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时；在严厉的束缚下说话时；在吃惊、害羞、恐惧、窘迫、失望等情绪下谈话时；口吃高危因素对照有家族史（家里亲戚有口吃患者）持续时间3个月以上口吃开始的年龄大于3岁半伴有其他语言障碍（如说话不清楚、语言发育迟缓等）口吃现象越来越严重了这些做法没用，反而有害！ “你慢点说，想好了再说”——对于改善孩子口吃基本无意义 “你再说一遍”——可以让孩子这次说得流畅，但不能消除口吃 “能不能别再口吃了”——这是在惩罚孩子，孩子并不是故意口吃的打断孩子说话——当孩子出现口吃时，突然打断他或者替他补充如果你家孩子或身边人，有以上的口吃部分表现或高危因素，请引起警惕，及时诊断及干预。四川百灵鸟言语训练中心有一对一线下课程及远程课程，帮助家长们评估/训练孩子的口吃问题，使他们尽快接受治疗，尽可能减少口吃对孩子未来生活的影响。只要你有需要，都可以来四川百灵鸟言语训练中心机构咨询评估，我们将有权威的专业言语治疗师团队给您答案！阅读详细 >

语言发育迟缓的干预办法及家庭训练！上一篇我们讲了语言发育迟缓的基础理论认知→语言发育迟缓干预，每一分钟都很宝贵！今天这篇我们会分享如何通过“家庭训练”对孩子进行简单有效的干预。 ☆家庭训练☆ 家庭训练目的：以游戏形式，设定训练任务，帮助提高理解、表达、社交等能力。交流训练 ①捉迷藏游戏: 一名家长藏在某一角落，另一家长与孩子一同去寻找，找到目标要大声说出来，每次任务成功后，家长要给予奖励，然后让一名家长协助宝宝藏起来，另一名家长去寻找。捉迷藏游戏，需要家长设定一些口令，由宝宝和家长轮流发布指令，引导语言需求。利用“寻找”与“隐藏”启发宝宝的部分认知。 ②地板游戏：在地板上，铺上地毯，与宝宝一起以比赛形式练习爬、跳、跑等，增加与宝宝的感情交流。同时锻炼宝宝的肢体运动能力，可适当增加口令，或数字任务。 ③指令游戏：爸爸妈妈可以设计一些，滚动皮球，传接口袋等游戏，增加宝宝对指令执行能力。 ④老鹰捉小鸡：两名家长带领2～3个宝宝做老鹰捉小鸡游戏，以促进宝宝与同龄儿童之间的感情交流。理解力训练 ①将日常生活用品图片或实物，摆放于宝宝面前，以比赛形式进行争抢，家长和宝宝轮流发布口令，最后看谁抢到得多。 ②用一根线连接两个纸杯，与宝宝模仿打电话，或传悄悄话游戏，轮流提问，轮流回答，可以适当设计奖励模式。 ③用三字词，或者双字词语，编一些口令或儿歌，让宝宝完成背诵任务，回答正确适当给予奖励。 ④给宝宝讲故事，提问问题让其回答，回答正确给予奖励(物质或精神奖励)。表达训练 ①手势语表达: 肢体语言符号很重要，尤其对幼龄语言发育迟缓儿童来说，可以起到一定的辅助作用，家长可以口头引导宝宝说“你好”、“再见”、“是”、“不是”等口令时，适当地配合相应的手势语言符号，可以提高宝宝的理解能力。比如做摆手再见、点头、摇头、打电话、拍手鼓掌跺脚等。 ②口语表达: 对语言发育迟缓孩子来说，能开口最重要，早期不必追求发音清晰，或者词汇量等。口语表达要逐渐发展，从易到难。家长可以用一些简单的图片，先让宝宝分辨颜色，说出图片名称等等，如果宝宝独自完成困难，可以适当降低难度，从模仿发音开始。 ③看图讲故事：看图画和宝宝一起讲故事，注意引导宝宝故事的词汇量和内容深度。 ④角色扮演: 让宝宝扮演妈妈或爸爸，假扮家长的角色照顾宝宝，从家长的视角给大家发号指令，让大家完成宝宝设定的任务。注意：这部分训练过程中，要注意宝宝的口语引导难度，不能急于求成，说不出口或不知如何表达，对宝宝的心理打击很大，会降低他们的积极性和配合度。操作性训练 ①父母引导宝宝完成一些简单的操作任务，比如和宝宝一起搭积木、一起串珠子、一起给玩具分类，拼图，排球等。这些看似简单的操作，不但可以练习宝宝的精细动作（拿、捏、抓），还能增加宝宝对大小、颜色、形状、上下、轻重、多少等概念的认知，在操作中可以适当增加一些简单的口令，让宝宝学会如何描述或表达。 ②父母要注意，引导宝宝完成操作性训练，要给宝宝自由发挥空间，他们不一定要严格遵守父母给予的指令，如果能有自己的想法更好，调动他们大脑指挥行动的过程，也是一种经验的积累，这很宝贵。家庭训练的评估 ①必须要有量化的评估，否则，家长不知道宝宝的进步有多少，不足之处在哪里。 ②评估标准:主要包括宝宝的语言功能，如“符号形式与指示内容关系”“促进学习有关的基础性过程”和“交流态度”三个方面。但以言语符号与指示内容的关系评定为核心，其比较标准分为5个阶段：孩子有任何语言上的问题，家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队帮助你。阅读详细 >

语言发育迟缓干预，每一分钟都很宝贵！语言发育迟缓，是指儿童语言发展的能力比同龄儿童水平低，或以较长时间才能达到同样的语言能力。语音发育和语言发育的区别 1、和语音发育迟缓不同，语言发育迟缓不包括发音的问题，而专指理解和运用语言的能力。即使儿童有正常的发音能力，亦可能因为脑部发展，难以辨认、理解和运用字词。 2、语言和发音是两个不同的阶段，语言能力是指把听到或看到的句子辨认和理解，以及把脑里所想的变成字句，而发音是透过器官去制造字词的声音。 3、一些儿童可能只有语音发展迟缓，但没有语言发展迟缓的问题。这类儿童会尝试说话，但所说的话其他人会听不懂。但有语言发展迟缓问题的儿童，很可能因为无法把语音和事物连结起来，而同时有语音发展迟缓的问题。语言发育迟缓定义语言发育迟缓，通常分为接受和表达。 “接受”是指辨别和理解字句的过程，包括听和读的能力，而“表达”是指表达自己的想法和需要，包括说话和写作的能力。这两样都影响一个人能否和他人沟通。语言发育迟缓的原因可以是社群、心理和认知的因素。而当儿童在学习语言某个阶段遇上难关的时候，会影响他去发展下一阶段的语言能力。例如，一个儿童难以连结字词的声音和物件的关系，则可能难以理解书写的符号和声音的关系。因此本身语言发育迟缓的人，需要更多协助去解决读写困难。语言发育迟缓的原因和症状语言发育迟缓原因很多，有些是原发性的，也有继发性的，更多的孩子还同时存在其他问题，如行为问题、认知理解问题、自闭倾向等，这些问题必须同时进行训练和干预。语言发育迟缓症状： 1、儿童能够发出一些声音，但仍然无法组织成有意思的字句； 2、能够说一些简单的字，即使在引导下仍然无法把字词组合成有意思的句子，无法表达他的想法； 3、说出句子有困难，经常重复或停顿； 4、话只是说到一半就停了，忘记之后该怎么说； 5、理解别人的指令有困难。语言发育迟缓的干预办法及训练 1、对于语言发育迟缓，我们首先要通过科学的语言开发和语言反馈刺激，激活语言中枢使其活动让语言尽快发育起来，尽快赶上或接近同龄水平。 2、要积极进行科学的言语功能和语音的强化训练，因为语言是孩子认知、理解、学习的重要基础，严重语言障碍的核子，认知方面的发育和发展必定会受到影响，只有初底解决了语言问题，才能从根本上改善或解决认知问题。 3、要对学员存在的问题进行全面分析。以言语功能和语言矫正训练为主线和学习任务，对存在的其他问题进行同步的训练和干预，包括行为干预、理解认知训练、表达能力提高等综合训练，从而达到全面的提高。这一篇我们讲了语言发育迟缓的基础理论认知，下一篇我们会分享如何通过“家庭训练”对孩子进行简单有效的干预。孩子有任何语言上的问题，家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队帮助你。阅读详细 >

10个语言训练游戏，孩子越玩越会说话！大年十五一过，孩子们终于归笼了！经过一个长长的寒假，如何高质量的陪娃是很多家长遇到的“难题”。聪明的家长常把游戏当作陪伴孩子的工具。游戏不仅可以开发孩子的智力，也是亲子之间良好的情感沟通方式。今天给大家总结十个语言训练的亲子游戏，记得和宝贝一起在家玩起来！ 01 广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，让孩子语言能力得到提高。益处：促进孩子口齿清楚，态度大方，有表情地讲述和朗诵。 02 说悄悄话玩法：爸爸妈妈可以在孩子的耳边说一些悄悄话，也可以让全家人都来参加这个游戏。家人都围成一圈，然后用传话的方式来引导孩子，看看孩子传的话是否具体，最好是多给孩子传话的机会，这样才能训练孩子的语言表达能力。益处：锻炼孩子的听力，培养孩子的注意力和帮助孩子语言表达。 03 小小营业员玩法：在游戏前，妈妈先准备好孩子的玩具5-10件，围裙等。然后将玩具逐一放好，妈妈先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。益处：通过这种游戏的训练能够让孩子模仿大人的说话和办事能力，锻炼孩子的灵活机智性。 04 传电报玩法：妈妈在宝宝耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 05 我是小司机玩法：找一个小凳子当车，孩子当司机骑在小凳上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。你们可以设置不同的搭车情境，并不断地询问孩子：现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办? 益处：这可以帮助孩子将动作和语言结合起来，在情景中学习语言。 06 让玩具活起来玩法：给孩子一些喜爱的玩具，让宝宝将平时听到的或是学到的，或是自己心里想说的话对玩具说，妈妈也可以带宝宝一起模仿，如喂洋娃娃吃饭或是给小熊穿衣服，还有让宝宝自己推着玩具车，妈妈带宝宝在家中走走等。益处：让孩子掌握大量的词汇和生活中的一些事情的细节、培养孩子的自理能力和方向感。 07 宝宝学自我介绍玩法： 1.和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。 2.宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝通常可以顺利回来出这个问题。 3. 然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。益处：增加宝宝词汇量、让宝宝了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、让宝宝学会用礼貌用语。 08 换词小游戏玩法：妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如，妈妈说：“我有一个苹果。”宝宝说：“我有一个香蕉。” 妈妈：“我有一件衣服。”宝宝：“我有一辆汽车。” 妈妈：“我打开门。”宝宝：“我关上门。” 妈妈：“苹果红红的。”宝宝：“苹果甜甜的。” 益处：提高孩子对词汇的应用能力、反应能力。 09 双音词比赛玩法：爸爸、妈妈和宝宝一起进行双音词比赛。爸爸可先说一个，然后妈妈和宝宝依次说，看谁说得快，说得准确。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——蓝蓝的——黑黑的——短短的——长长的...... 益处：帮助宝宝巩固对词语的认识、记忆和理解。 10 看图说话玩法：妈妈带着孩子一起看儿童图说故事，陪着孩子一次翻一页，用简单易懂的语言来告诉孩子：“这是小熊，这是小狗”、“小猫在钓鱼，小熊在追蝴蝶”等等。陪孩子看图的时候，不用在一页上停留太多时间，或太注意书上的细节，要多增加孩子的好奇心，只有这样孩子才有耐心看下去，等到你的孩子对这些图有初步印象后，家长可以再配合图做些动作说明。益处：锻炼孩子的认知能力，能够准确的说出动物的名字能够有效的开发智力，同时还能锻炼孩子的语言表达能力。孩子有任何语言上的问题，家长们都可以带宝宝到四川百灵鸟言语训练中心进行专业的语言评估哦，我们将有权威的专业言语治疗师团队帮助你。阅读详细 >